开心作文（5--6年级）

　　开心作文（5--6年级）

　　一、培养对象

　　◆小学五、六年级在读学生

　　◆需加强作文写作能力及写作水平的小朋友

　　二、课程目标：

　　◆主要面向小学5--6年级学生。培养愿写、会写、爱写的素质学生，帮助学生克服写作困难，捅破“畏惧写作”这层心理窗户纸，培养学生写作兴趣和爱好，培养学生写作的基本能力。

　　三、学习内容：

　　◆以篇的阅读训练为基础的作文教学，侧重写作能力的培养。从“读”、“说”、“写”、“评”、“改”等各方面

　　四、教学特色：

　　◆以写作为中心讲解阅读课文，培养学生的写作能力。掌握一定语文学习方法：一是阅读的过程中，要学会从语言、语感、思维等方面去分析文章，领悟文章写作的要领，并在写作时运用自己所领悟的作文方法。二是在写作的过程中要严格地按照“想（漫想，发散性思维）——选（对文章内容结构详略进行规划）——写——修（反思作文得失）”四个步骤进行。三是要学会评价一篇作文，并把自己评价一篇优秀作文的标准作为写作文的一个参照物。

　　五、课程设置：

　　序号

　　课程名称

　　课程内容简介

　　课时安排

　　教材

　　1

　　开心作文5

　　养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，能根据习作内容表达的需要，分段表述。写记叙文，做到内容具体；写简单说明文，做到明白清楚；根据生活需要，写日常应用文。能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。添加同步阅读，提高阅读理解的能力。

　　90课时/年

　　小学语文综合阅读训练五年级

　　2

　　开心作文6

　　写作时考虑不同的目的和对象，要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。培养从小学作文到初中作文的过渡。添加同步阅读，提高阅读理解的能力。

　　90课时/年

　　小学语文综合阅读训练六年级

　　六、选用教材：

　　◆小学语文综合阅读训练（五至六年级）

　　七、课时、学习周期：

　　全年滚动式开班

　　每年周六、日

　　八、师资力量：

　　本校拥有一批教学经验丰富，语文教学科班出身，长期活跃在语文教学第一线的老师。

　　九、教学方式：

　　◆利用学员平时休息时间进行培训，小班授课教学，趣味性及扩展性相结合的互动教学。

　　十、认证

　　◆学员学习完成后，参加逸仙小明星的结业测试，成绩合格者，颁发逸仙小明星结业证书。

　　十一、预期水平：

　　使学生养成观察生活、体验生活、思考生活的习惯，并能及时记录自己的所见所闻，所思所感；使学生能用规范的书面语言正确的表达自己的思想感情，并能根据日常生活的需要，运用各种方式表达。

上课环境

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